Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) ist die wissenschaftliche Befassung von Hochschullehrenden mit der eigenen Lehre und/oder dem Lernen der Studierenden (vgl. Huber 2014, S. 21). Das Ziel ist dabei einerseits, die gewonnenen Erkenntnisse in der eigenen Lehre anwendbar zu machen und sie andererseits einem Fachpublikum zugänglich zu machen. Der Scholarship-Gedanke meint also ein professionelles Interesse, sich lehrbezogenen Fragen auf wissenschaftlichem Weg zu nähern und dabei die eigene Didaktik weiterzuentwickeln und die Erkenntnisse auch anderen zur Verfügung zu stellen. Diesen Ansatz möchte die WU in den nächsten Jahren verstärkt unterstützen und evidenzbasierte Lehre fördern.

SoTL-Initiative an der WU

Seit 2017 gibt es an der WU die Möglichkeit der Förderung von Lehrprojekten, die sich mit der systematischen Untersuchung der eigenen Lehre befassen.

Hilfreiche Links

In dieser Linksammlung finden Sie hilfreiche Informationen zu Ideen und Planung eines SoTL-Vorhabens bis zu Publikationsmöglichkeiten und Beispielprojekte.

• Idee und Planung eines SoTL-Vorhabens:

  • FLN Newsletter Beitrag Oktober 2017

• SoTL "Getting started" guides

  • Blogbeitrag "The SOTL Advocate"

  • Vanderbilt University

• Beispiele für Designs und Methoden: FLN Newsletter Beitrag Oktober 2018

• Beispiele für Publikationsmöglichkeiten: FLN Newsletter Beitrag Dezember 2017

• Beispiele für Ergebnisse von SoTL Projekten an der WU: April und Juni 2017, Juni 2019, Juni 2022, Februar 2023

• Beispiele für SoTL-Projekten der Universität Zürich: Universität Zürich

• Materialsammlungen

  • Illinois State University

  • University of Glasgow